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Desarrollo humano y social

Introducción

El Desarrollo Humano se refiere a un enfoque que se centra más en las personas que en el crecimiento económico. Enfatiza el desarrollo del potencial humano, a través de estrategias que permiten a las personas y comunidades realizar sus visiones de desarrollo, superar las condiciones de su marginación, e integrarse plenamente en sus respectivas sociedades. Desarrollado por pensadores tales como Amartya Sen, el concepto fue ampliamente aceptado por instituciones de desarrollo líderes, notablemente por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) que produce el Informe sobre Desarrollo Humano. En el contexto específico de la globalización, el enfoque de desarrollo humano enfatiza la ejecución de estrategias que reduzcan las vulnerabilidades y permitan a las comunidades aprovechar las ventajas de los nuevos desarrollos que se dan en la tecnología, la economía y la política. Es reconocido crecientemente que el desarrollo humano no puede darse solamente a través del desarrollo de las capacidades humanas individuales, sino que requiere cambios substantivos en el contexto social en el cual se da el desarrollo. Por ello hay necesidad de considerar el desarrollo humano mano a mano con el desarrollo social. El desarrollo humano requiere trabajar a través de los niveles locales, regionales, nacionales e internacionales, y con una amplia red de socios y contrapartes. Hasta ahora, hay pocos programas de estudio los cuales se enfocan exclusivamente en el Desarrollo Humano y Social, sin embargo los programas en Desarrollo Internacional o en Estudios del Desarrollo ahora incluyen un foco en la perspectiva del Desarrollo Humano con un énfasis en el contexto social.



Economía Social: Teoría y Práctica
(1ra. versión)
28 de febrero al 17 de abril de 2011

A pesar de que el término Economía Social es de uso común, existe un amplio debate sobre su significado y lo que abarca. De hecho, existen varios términos que se usan de manera alternativa incluyendo “economía social”, “tercer sector” y economía solidaria”. Algunas personas describen la ES como algo entre el público y los sectores privados – actividad económica con objetivos sociales que no pertenecen ni al estado ni al mercado. Otra manera de definir a la ES es a través el tipo de organizaciones o instituciones involucradas tales como las organizaciones sin fines de lucro, cooperativas, asociaciones y organizaciones sociales. Sin embargo, estas definiciones no describen adecuadamente los fundamentos éticos ni los objetivos ambientales y sociales de las iniciativas de ES.

Este curso explora la teoría y la práctica de la economía social como un modo de facilitación del un desarrollo económico ético y participativo, buscando entender de manera conjunta el término en base a experiencias de la vida real. Además de los ejemplos presentados por el docente, se pedirá a los participantes del curso que compartan su conocimiento y experiencia relacionada con iniciativas económicas basadas en la ética, la participación y la solidaridad.

Este curso ha sido elaborado por el Centro para el Desarrollo Comunitario Sostenible de la Universidad Simón Fraser (SFU) en el marco del proyecto Cooperación, Conocimiento y Desarrollo liderado por un número de centros de investigación de universidades canadienses y el CEBEM, con el financiamiento de IDRC-CANADA.

Objetivos

  • Socializar y discutir varias definiciones de economía social (y su contraparte "economía solidaria")
  • Explorar definiciones y ejemplos de empresas sociales.
  • Compartir las experiencias de los participantes con iniciativas que se enmarquen dentro de la economía social.
  • Explorar la aplicación de las ideas de economía social en relación a los ejemplos presentados.

Contenido

Unidad 1. ¿Qué es la Economía Social? Conceptualización teórica, origen y variaciones.

Unidad 2. ¿Qué son Empresas Sociales? Conceptualización y ejemplos.

Unidad 3. Experiencias de los participantes: Compartir iniciativas, proyectos o empresas.

Unidad 4. Foro sobre los valores y ética inherentes en los ejemplos de los participantes.

Unidad 5. Foro sobre los retos y éxitos de las iniciativas compartidas.

Unidad 6. Cómo crear un ámbito que fomenta la Economía Social. Teoría y ejemplos internacionales y comentarios de los participantes sobre su contexto.

Idioma

El curso será dictado en español. Algunos materiales de lectura estarán en inglés.

This course will be facilitated in Spanish. Nevertheless, it is open to English - speaking participants that are able to read and write in Spanish. During the course participants will have bilingual forums with translation to facilitate cross-cultural learning.

Resultados esperados

Al cabo del curso el/la participante contará con:

  • Un entendimiento interdisciplinario y sólido sobre la Economía Social y términos relacionados como "economía solidaria".
  • Un conocimiento práctico sobre la idea y la práctica de las empresas sociales.
  • Ejemplos de la vida real provenientes del Canadá, Europa y América Latina sobre iniciativas económicas solidarias.
  • Conocimientos desarrollados conjuntamente sobre desafíos, limitaciones y éxitos de las iniciativas económicas sociales y solidarias.

El curso permitirá a los participantes intercambiar opiniones y discutir sobre la temática del curso y sobre todo aprender mutuamente de diversas experiencias en el área de la Economía Social a nivel internacional.

A quiénes está dirigido

Se recomienda que los participantes del curso sean personas actualmente trabajando en temas de desarrollo, como líderes comunitarios, que sean parte de un grupo de auto-desarrollo, como técnicos o profesionales de una ONG u organización social, o promotores de procesos de desarrollo. Considerando la importancia de llevar la teoría a la práctica, para el desarrollo de este curso, es recomendable que cada participante elija una comunidad de la que tenga conocimiento y de preferencia mantenga vínculos con los actores de la misma; esta será su "comunidad de referencia".

Docente

Gretchen Hernández, candidata al Doctorado en Geografía Económica de la Universidad Simón Fraser (SFU) en Canadá y actual coordinadora de un proyecto para fomentar el Desarrollo Económico Comunitario en Bolivia. Ha trabajado con proyectos e iniciativas de desarrollo comunitario en Nicaragua y Bolivia. Tiene una maestría en planificación de comunidades y regiones enfocada en Latinoamérica.

Duración

Siete (7) semanas que incluyen una semana introductoria. Se estima una dedicación de dos horas diarias al trabajo de aula.

Fecha de inicio

28 de febrero de 2011.

Organización

Se ha organizado el curso en seis unidades, las mismas que están distribuidas en un periodo de seis semanas. Cada una de las unidades abarca diferentes temas, e incluyen material de estudio suficiente para un tiempo razonable de estudio de los participantes, estimado en dos horas diarias. La primera semana está dedicada al aprendizaje y manejo del Campus Virtual CEBEM.

También se han programado foros y trabajos para profundizar en los temas abordados en cada Unidad.

Al finalizar el curso, los estudiantes aprobados recibirán un Certificado con una carga horaria de 82 horas/aula.

Becas

Se cuenta con un número limitado de becas.

Costo

USD 200 (doscientos dólares americanos), que le da derecho a:

  • Curso introductorio para el manejo del Campus Virtual CEBEM que orienta al participante sobre el estudio dentro el modelo pedagógico virtual.
  • Todo el material didáctico (obligatorio y adicional) ofrecido en forma electrónica (para descargar) a través del Campus Virtual.
  • Tutoría permanente con profesores de alto nivel académico durante la duración del curso.

Consultas

Preinscripciones abiertas



TRABAJOS FINALES
Curso: Mejores Prácticas en Proyectos de Migración, Remesas y Desarrollo

En esta sección encontrará los trabajos finales de los participantes de la primera versión curso virtual “Mejores Prácticas en Proyectos de Migración, Remesas y Desarrollo” llevado a cabo ente el 3 de mayo y el 20 de junio del 2010, con el auspicio del Centro de Investigación sobre América Latina y el Caribe (CERLAC) de la Universidad York y el Centro Boliviano de Estudios Multidisciplinarios (CEBEM) a través del Proyecto Cooperación, Conocimiento y Desarrollo. Dicho curso fue impartido por Pedro F. Marcelino y Alan Simons, ambos docentes de la Universidad de York, Canadá.

Los participantes desarrollaron un texto en base a una propuesta previa y revisada por los docentes, examinando lo que han aprendido en este curso sobre migración, remesas y políticas, y los proyectos de desarrollo tomando como referencia su propio entorno geográfico o institución, si es el caso. Se pidió a los participantes prestar especial atención a las “mejores prácticas” para identificar oportunidades relacionadas con su estudio de caso, demostrando especialmente originalidad, aplicando las circunstancias locales o situaciones emergentes conceptos y resultados/conclusiones de estudios y claridad, citando las fuentes consultadas para su desarrollo.



Controversia en la cuantificación de la economía social
(1ra. versión)
18 de octubre al 5 de diciembre de 2010

¿Es la Economía Social (ES) - o el Tercer Sector (TS) una alternativa a la empresa capitalista?, ¿ha tenido intención de transformar el sistema actual de economía mixta? En las últimas décadas el interés de términos como Economía Solidaria, Tercera Vía, Sociedad Civil, Sector no lucrativo, Tercer Sector, ha llevado a los estudiosos a avanzar ciertamente en las partes de un conjunto institucional concreto y unificado, alejado de los mecanismos inmediatos de mercado, y diferente de la empresa tradicional societaria, capitalista. Los intentos de análisis pocas veces han incluido una visión integradora de esa alternativa complementaria, y no transformadora, estabilizadora de momentos aciagos del ciclo económico, por sus características de integración socio-económica y laboral. Los resultados, en consecuencia, redundan en la falta de unidad a pesar que política e institucionalmente se han presentado hace ya más de una década en Europa.

Página: Web



Vulnerabilidad social, Ciudadanía, Salud y Derechos sexuales y reproductivos
Conceptos, problemas y prácticas en América Latina
(1ra Versión)
16 de agosto al 4 de octubre de 2010

El curso busca hacer visibles los mecanismos y las prácticas sociales, institucionales y profesionales a través de las cuales es reproducida la vulnerabilidad en los espacios de salud reproductiva, a fin de identificar vías de intervención para erradicar y/o minimizar el impacto de esta vulnerabilidad en el campo de la salud reproductiva y de los derechos sexuales y reproductivos. Se trabajará con una base conceptual que permita el análisis de casos concretos en donde haya existido violación a los derechos sexuales y reproductivos. Se hará énfasis en identificar las distintas dimensiones de la vulnerabilidad social que aluden al género, estatus migratorio, edad, clase social, raza, estado civil, o preferencia sexual que impactan sobre la salud y los derechos sexuales y reproductivos. Paralelamente se discutirán y visibilizarán los mecanismos sociales (profesionales, institucionales etc.) a través de los que son reproducidas e invisibilizadas estas vulnerabilidades (en las interacciones con el personal de salud, en la política pública, en la implementación de políticas y programas etc.), para poder identificar intervenciones que minimicen los efectos negativos de estas vulnerabilidades.

Pagina: Web



Pensando la actualidad latinoamericana: "Neoliberalismo", "Giro a la izquierda", "Populismo" y otros dilemas continentales (1ra. versión) 2 de agosto al 19 de septiembre de 2010

¿Qué es el neoliberalismo? ¿Cuáles son las diferentes formas de definirlo? ¿Cómo se expresó en América Latina? ¿Hubo realmente un momento “neoliberal”? ¿Debemos hablar de neoliberalismo o de neoliberalismos? ¿Cómo difieren los casos nacionales en términos de la implementación de las recetas del “Consenso de Washington”? ¿Cómo “medir” el neoliberalismo? ¿Hay en la actualidad un giro a la izquierda en América Latina? ¿Cómo se define este giro si es que existe? ¿Y en qué consiste? ¿Cómo medir sus impactos y analizar sus trayectorias? ¿Es socialista o populista? ¿Autoritario o democrático? ¿Se trata de un proceso homogéneo o de trayectorias diversas? ¿Qué están haciendo, concretamente, los gobiernos del “giro a la izquierda” en términos de políticas públicas y planificación del desarrollo? El curso también abordará la pregunta acerca del rol socio-político de las ciencias sociales, especialmente la ciencia política, en estos complejos contextos. Son pocas las ocasiones que, al menos en nuestro continente, los académicos e intelectuales accedemos a un espacio institucionalmente establecido para reflexionar sobre el estado de nuestras disciplinas y el rol que ellas han tenido, tienen y/o deben tener en los proyectos de desarrollo. Este curso busca ofrecer dicho espacio.

Pagina: Web



Mejores Prácticas en Proyectos de Migración, Remesas y Desarrollo (1ra versión) 3 de mayo al 20 de junio de 2010.

Desde algo más de una década, el tema de migración y remesas y su relación con el desarrollo es objeto de la atención de investigadores, instituciones y gobiernos, con lo que ha ganado un espacio en la planificación regional y local y una creciente importancia en la búsqueda de posibles transformaciones de estructuras socioeconómicas y políticas de los países de América Latina, en particular en lo que se refiere al sector rural. Este curso sobre las “mejores prácticas” para proyectos en el área de migraciones, remesas y desarrollo se basa en la creciente literatura sobre el tema, particularmente aquella producida en América Latina. Los participantes tendrán la oportunidad de mejorar y actualizar sus conocimientos sobre los debates actuales y la relación entre migración y desarrollo, la conexión entre las remesas y la expansión de servicios bancarios y de micro-finanza en comunidades receptoras rurales (y urbanas), y los temas emergentes en cuestiones de pos-remesas, y de sus aplicaciones al campo de migración y desarrollo.

Pagina: Web




Secciones

introducción

Canadá
 - postgrados
 - promoción y desarrollo
 - investigación
 - gobierno
 - revistas y boletines
 - redes

Latinoamérica
 - postgrados
 - promoción y desarrollo
 - investigación
 - gobierno
 - revistas y boletines
 - redes
 - fuentes de información

Socios en el tema

El CEBEM y el Secretariado Internacional para el Desarrollo Humano son los socios iniciales para el desarrollo de este tema. Se buscara promover en la región de América Latina y el Caribe las actividades de investigación, capacitación e información que al respecto realicen ambas instituciones y sus similares.

UNA COMUNIDAD DE CONOCIMIENTO NORTE-SUR
Mujer y Cambio Social, Relaciones Interculturales, Economía Social y Solidaria

SE CONVOCA A PARTICIPAR:

Programas de formación universitaria, Organizaciones no-gubernamentales y sus redes, Estudiantes de postgrado, Practicantes del desarrollo, Operadores de proyectos

LIDERADA POR:

Secretariado Internacional para el Desarrollo Humano (ISHD), York University - Canadá

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Novedades

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29 de julio de 2010. La Paz – Bolivia.
La Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) y el Programa de Investigación Estratégica de Bolivia (PIEB), han previsto realizar un Coloquio "Propuestas...

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Curso Virtual: Pensando la actualidad latinoamericana: "Neoliberalismo", "giro a la izquierda", "populismo" y otros dilemas continentales – CERLAC, ISHD & CEBEM (1ra versión)

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Convocatoria para presentación de propuestas: Fondo para la Prevención y Resolución de Conflictos – TROCAIRE

Plazo límite de presentación: 20 de agosto de 2010.
Busca apoyar proyectos orientados a la resolución pacífica de conflictos, a la mediación y negociación, y a la incidencia sobre políticas públicas...

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